1 - 1 - Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение 'Средняя общеобразовательная школа 4 городского округа город Нововоронеж' РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО НА ЗАСЕДАНИИ ШМО УЧИТЕЛЕЙ: протокола 1 '29' августа 2014 г. Подпись Ф.И.О. Руководителя ШМО УТВЕРЖДЕНО на педагогическом совете Протокол 1 от 28 августа 2014 г.

• 1 Класс Рэп
• Математика Для Первого Класса

Скачать программу на тему «Программа кружка для 10-11 классов в рамках экологического.

Директор МКОУ Нововоронежская СОШ 4 Зуева Т.Д. Подпись Ф.И.О.

Директора школы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности 'Юный эколог' Ступень обучения (класс) 5, 6, 7 класс, среднее общее ФГОС ООО Количество часов 34 уровень базовый Учитель Чарикова Екатерина Александровна г. Нововоронеж учебный год 2 - 2 - Пояснительная записка. Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства.

Соколов- Микитов. Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережения природных богатств для потомков- эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность. Но чтобы успешно охранять наши леса и водоемы, землю и воздух от оскудения, а животный мир от исчезновения, надо знать природу, глубоко понимать и законы, и истинную ценность. Мало только любоваться розовым закатом или пейзажем, надо уметь «видеть», т.е. Получать от общения с природой заряд высоких чувств, благородства и душевной щедрости. А такому общению, несомненно, поможет знание природы.

Но одних только знаний тоже недостаточно, чтобы оградить наше природное окружение от разрушительного натиска экологически неграмотных людей. Нужны действия. Поэтому так важно с детских лет овладевать умением, закалять свою волю, чтобы стать активным борцом по защите одной из основных ценностей человека - природной среды.

Воспитание экологической культуры актуальнейшая задача современной социально-культурной ситуации. Важная составная часть экологической культуры школьника является формирование осознанного экологического поведения.

Одна из первых задач - помочь детям осознать, что они - часть природы. Разумная часть природы обязана сохранить планету.

Основа нашей работы - это большая любовь к людям, каждому человеку, ко всему живому, что нас окружает. Программа дополнительного образования предназначена для обучающихся 5-7 классов с ориентацией на эколого-биологическую направленность. Содержание направлено на развитие экологической культуры обучающихся, ответственного отношения к природе, необходимости вести нормальный образ жизни, чтобы сохранить здоровье каждого человека и всего общества. Актуальность программы дополнительного образования обусловлена значимостью рассматриваемых экологических проблем, которые ставит перед нами сама жизнь. Общими принципами отбора содержания материала программы является: - системность - единство сознания и деятельности - наглядность - личная ориентация - объективность - научность - доступность для обучающихся 5-7 кл. 3 практическая направленность. Курс включает и раскрывает основные содержательные линии: экологию ближайшего природного и социального окружения ( своей школы, своего дома, квартиры, окружающих животных, растений).

Сочетание теоретических и практических работ обеспечивает возможности в выборе методов работы, все это будет способствовать творческому и интеллектуальному развитию ребят. Позволит учесть интересы и намерения обучающихся, следовательно, сделать эту программу более интересной, соответственно получить хорошие результаты. Программа рассчитана на 34 часа( 1 час в неделю). Цель: - Формирование у обучающихся экологической культуры, сознательного бережного отношения к себе, к людям, к природе.

Задачи: Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимозависимости и взаимодействии природы, общества и человека Формирование мотивов, экологически ценностных ориентаций, потребностей и привычек экологического поведения и деятельности, ответственного отношения к здоровью, природной среде, жизни. Развитие мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и безобразного удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью, к миру природы Формирование потребностей в необходимости и возможности решения экологических проблем Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. Развитие практических умений и навыков по выполнению различных видов работ Ожидаемые результаты дополнительной образовательной программы: Умение рассуждать, суммировать свои знания из разных областей науки Умение дискутировать, оценивать позицию оппонента Освоение навыков исследований Умение защищать проекты Изготовление поделок из подержанных вещей Освоение практическими навыками. 4 Дата п/ п Наименование разделов и тем Учебно-тематический план.

Всего часов Теория I. Понятие об экологии, 1 Лекция. Как науки о взаимосвязанных живых организмах. Экологические науки. II Природные комплексы нашей местности. Природный комплекслес. ( Задания для проектов) Рост частей растений; корни и ростки (геотропизм).

Искусственные сообщества растений и животных Экологическое исследование школьной территории Где живут эти организмы?луга, болота, реки. 10 Компьютерные презентации Практич. 1 Практическая 1 Беседа.

Практическая 1 Практическая Эксперимент 1 Проращивание семян растений Выпуск газеты. Защита проектов. 1 Решение экологических задач.

Природа и человек. 1 Викторина 7. Экологические проблемы человеческой деятельности.

Влияние загрязнённой воды на семена и растения. Охрана природных 9. Проращивание 10.

Различных семян. Среда обитания человека.

1 Лабораторное занятие эксперимент 2 1 Прессконференция 1 Эксперимент 3 4 5 1. Воздух, которым мы дышим. Вода, которую мы пьем.лабораторное занятие с применением Цифровой лаборатории Архимед.

Круговорот воды в природе. Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости всасывания растениями воды из колбы. Пища, которую мы едим Что нужно знать, когда покупаешь продукты и готовишь пищу 2.

Изучение состава питания продуктов (по этикеткам), расшифровка кодов пищевых добавок, их значение и влияние на организм V. Дом, в котором мы живем. Материалы, из которых 1. Сделаны дома, мебель, покрытия Лекция Практическая Практическая «Определение загрязнённости воздуха школьных помещений 1 Беседа Работа в лаборатории Эксперимент 3 1 Игра 1 Практическое занятие 2. 1 Устный журнал.

Подготовка эксперимента, знакомство с схемой эксперимента льной установки. 1 Практическая, отчет Лекция с элементами беседы. Презентация Проект «Экологическ ое состояние домов».

Вопросы экологии в современных квартирах 1 Беседа. Проект «Экология квартиры». Наблюдение 1 Эксперимент 6 VI фототропизма растений. Здоровье человека основа жизни.

Достаточно ли знаю о курении и алкоголе. Конкурс рисунков «Вредным привычкамнет!» Анкетировани е, выпуск бюллетеня. 1 Выставка рисунков. Суд над наркотиком 1 Выступления 3. Неожиданные встречи 1 Беседа.

Оказание первой помощи при отравлениях. 1 Практическая. Компьютер и здоровье. 1 Беседа рассуждение. Отходы, как источник 8 загрязнения окружающей среды. Что ты знаешь о 1 Анкетировани 1.

Бытовых отходах? Е, результаты. Куда девать мусор? 1 Групповые 2. «Свалка» 1 Игра. «Жалобы старых 1 Конкурс 4.

Вещей» сочинений. «Творчество из 1 Выставка 5. Отходов» поделок. Репортаж со свалки 1 фотоотчёт Экскурсия. Очистим мир от 1 Экологический Трудовой 7.

Десант десант. Город, в котором я живу.

1 Отчёт презентации. Обобщение 2 Подведение итогов. VI II Итого 34 4 7 - 7 - Содержание изучаемого курса.

1 Класс Рэп

Введение - 1ч. Понятие об эклоги, как науки о взаимосвязанных живых организмах.

Экологические науки. Природные комплексы нашей местности. Природные комплексы: лес, луга, болота, реки. Искусственные сообщества растений и животных. Природа и человек. Экологические проблемы человеческой деятельности.

Охрана природных комплексов. Человек, ты в ответе за жизнь! Практические работы: 1.Экологическое исследование школьной территории.

Где живут эти организмы? Игра» Угроза живому на Земле» III. Среда обитания человека.-4ч. Воздух, которым мы дышим. Вода, которую мы пьем. Игра «Круговорот воды в природе» Экологические термины. Пища, которую мы едим.-2ч.

Что нужно знать, когда покупаешь продукты и готовишь пищу. Изучение состава питания продуктов ( по этикеткам), расшифровка кодов пищевых добавок, их значение и влияние на организм.

Дом, в котором мы живем.-3ч. Материалы, из которых сделаны дома, мебель, покрытия. Вопросы экологии в современных квартирах. Игра «Поле чудес». VI.Здоровье человека- основа жизни.-6ч. Достаточно ли знаю о курении и алкоголе (анкетирование).

Конкурс рисунков «Вредным привычкам нет!». Суд над наркотиком. Неожиданные встречи с ядами. Оказание первой помощи при отравлениях. Компьютер и здоровье.

VII.Отходы, как источник загрязнения окружающей среды.-6ч. Что ты знаешь о бытовых отходах?

Скачать драйвер asus p4bp-mx. Куда девать мусор? Игра «Свалка» Конкурс сочинений «Жалобы старых вещей».

Выставка поделок «Творчество из отходов» Экскурсия «Репортаж со свалки». Трудовой десант. Сочинения «Село, в котором я живу».

Методическое обеспечение: 8 - 8 - Формы организации деятельности: Лекции с элементами беседы семинары дискуссии практические работы экскурсии игры. Дидактический материал: коллекции пластмасс атлас Томской области раздаточный материал по природоведению литература для обучающихся. Техническое оснащение: листы ватмана цветные карандаши фломастеры этикетки продуктов пластиковые бутылки Список литературы для преподавателя: 1. Биология в школе 6,7,-2002, Книга для чтения по охране природы- Просвещение-96, Захлебный А.И. Задачи и вопросы по экологии 5-8 кл. Экология В.В.

Пасечник Экологический марафон Пособие для учителей. Томск Экологический марафон.

Пособие для учителей. Томск Чистая вода - для всех. Пособие для учителей. Томск Литература для обучающихся: 1.Животные у нас дома. Москва Редкие и исчезающие растения Воронежской области. 3.Энциклопедия «Я познаю мир». Москва Экология «Детская энциклопедия».

Москва- 1996.

. Пояснительная записка Программа предназначена для проведения экологического кружка. Она включает в себя знания по охране окружающей среды, основы туристско-краеведческих знаний и умений, практические занятия, а также организацию и проведение внеклассных мероприятий по экологии.

Математика Для Первого Класса

Программа одногодичного курса обучения составлена из расчета 34 учебных часов на учебный год (по 1 часу в неделю). Направленность программы Программа направлена на познание окружающей среды. Это достигается путем наблюдения за природой и активных мероприятий по ее защите; немаловажную роль в освоении навыков защиты природы является работа с широкой общественностью, а также вовлечению учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения, агитационную деятельность (акции практической направленности – очистка территории, пропаганда экологических знаний - листовки, блиц-опросы, газеты, видеоролики). Актуальность программы Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого потребуется новый этап образования – экологическое образование. Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человека как части окружающей среды. Экологическое образование должно являться неотъемлемой частью общего образования школьников.

В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе. Цель программы Формирование экологической культуры, экологических знаний у учащихся, вовлечение их в природоохранную деятельность. Задачи программы: 1.формирование стремления учащихся к познанию современных реалий экологии; 2.

Развитие экологического мышления у детей; 3.формирование у учащихся интереса к исследовательской деятельности, эффективному методу воспитания экологической культуры; 4.обеспечение выработки у учащихся приемов и навыков самостоятельной и познавательной деятельности; 5.вовлечение уч-ся в практическую деятельность по охране окружающей среды, развитие ответственности, значимости и важности в экологическом движении школы, города, страны. Возраст детей Программа рассчитана на учащихся 8 – 13 лет. Сроки реализации программы – 1 год.

Формы и режим занятий Программа одногодичного курса обучения составлена из расчета 34 учебных часов на учебный год (по 1 часу 1 раз в неделю). В программе предлагаются следующие формы работы: теоретическое осмысление элементарных практических основ экологии. Групповые практические занятия: индивидуальные занятия (подготовка докладов, индивидуальных проектов, исследовательской деятельности); общешкольные мероприятия по экологии; участие в природоохранных акциях. Ожидаемые результаты Изучив данную программу, учащиеся значительно повысят свои знания в области экологии. Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, а также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние окружающей среды округа, в котором они живут, научатся принимать решения и не оставаться равнодушными по устранению экологических нарушений любить, ценить и оберегать окружающую их природу. Тематическое планирование № темы Тема Виды работ Всего часов 1. Экология – наука о нашем доме.

Природа вокруг нас Экскурсия на природу (лес, луг и т. Экология: цели, задачи и проблемы. Важность и значимость экологического движения в школе. Круглый стол 1 3. Проведение акции «Чистота Родного края» Организация и проведения очистки от бытового мусора, берега озера, леса, реки и т.д.

Подготовка и проведение школьного конкурса «Что нас окружает» Организация выставки работы кружка (поделки из природного материала) 2 5. Подготовка саженцев к проведению акции «Озеленение классов» Проведение акции «Озеленение классов» 7 6. Календарь экологических дат. Конференция 1 7.

Фотоконкурс «Природа родного края – крупным планом» Организация выставки работы кружка (фотовыставка) 2 8. Основные принципы охраны окружающей среды. Круглый стол 1 9 Изготовление сувениров из природного материала к Новому году. Поздравление учителей школы. Подбор природного материала для изготовления поделок к Новому году.

2 10 Подготовка к проведению акции «Покорми птиц зимой». Изготовление кормушек для птиц. 2 11 Интеллектуальная экологическая игра «Что?Где?Когда?» - 1 12 Круглый стол «Что мы знаем о глобальных экологических проблемах» Подготовка и проведение круглого стола 1 13 Внимание, акция! Составление и оформление листовок «Экология Казахстана в опасности» Распространение листовок среди жителей населенного пункта. 2 14 Экологическая конференция «Спасите АРАЛ» - 1 15 Разнообразие растений вокруг нас. Мониторинг состояния окружающих парков, скверов, улиц. 2 16 Разработка «Экологической тропы».

Работа с планом местности 2 17 Проведение Театра экологических знаний. 2 18 Круглый стол. Результаты работы в 2014-2015 уч.г. 1 19 Подведение итогов работы учащихся.