• Рабочая Программа По Музыке 3 Класс Гармония Фгос Красильникова
• Рабочая Программа По Музыке 3 Класс Красильникова

3 класс – «Музыка – “искусство. Рабочие программы. Поурочные планы по музыке 2 класс красильникова, рабочую программа. Рабочая программа по музыке (3 класс) по теме: тематическое.

1 «CОГЛАСОВАНО» на заседании Методического совета Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Протокол от 2014г. Председатель МС: /Корнишина С.Н./ «ПРИНЯТО» на заседании Педагогического совета Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Протокол от 2014г. Секретарь: /М.А.Урюпина/ г. «УТВЕРЖДЕНО» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Приказ от 2014 Директор: / Рыжов С.Л. / Рабочая программа Музыка 1-4 класс Составила программу: Учитель музыки Симоненко Т.М учебный год 2 п/п Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу Уровень изучения Вид учебной программы Учебно методический комплект «Начальная школа XXI века».

1-4 классы учебный год Используемые учебники Учебно-методические пособия Соответствие УМК учебному стандарту Музыка 1 класс Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В. М.: Вентана - Граф, Кузьмина,О.В. Музыкальное искусство.1класс: блокнот/ О.В.

Кузьмина, Усачёва, В.О., Л.В. Школяр.- М.: Вентана- Граф, базовый государственная 2.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство.1класс: методическое пособие/ Усачёва,В.О,Л.В. Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, полное 3.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство.1класс: методическое пособие/ Усачёва, В.О, Л.В.

Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, 2013. 3 2 Музыка 2 класс Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В. М.: Вентана - Граф, Кузьмина,О.В.

Музыкальное искусство.2класс: блокнот/ О.В. Кузьмина, Усачёва,В.О.,Л.В. Школяр.- М.: Вентана- Граф, базовый государственная 2.Усачёва,В.О.

Музыкальное искусство.2класс: методическое пособие/ Усачёва,В.О,Л.В. Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, полное 3.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство.2класс: методическое пособие/ Усачёва, В.О, Л.В. Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, 2013. 4 3 Музыка 3 класс Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В.

М.: Вентана - Граф, узьмина,О.В. Музыкальное искусство. 3класс: блокнот/ О.В. Кузьмина,Усачёва, В.О., Л.В.Школяр.- М.: Вентана- Граф, базовый государственная 2.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство.3класс: методическое пособие/ Усачёва,В.О,Л.В.

Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, полное 3.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство.3класс: методическое пособие/ Усачёва, В.О, Л.В. Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, 2013.

Рабочая Программа По Музыке 3 Класс Гармония Фгос Красильникова

5 4 Музыка 4 класс Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В. М.: Вентана - Граф, Кузьмина,О.В. Музыкальное искусство.4класс: блокнот/ О.В.

Кузьмина, Усачёва,В.О., Л.В. Школяр.- М.: Вентана- Граф, полное базовый государственная 2.Усачёва,В.О. Музыкальное искусство. 4 класс: методическое пособие/ Усачёва,В.О,Л.В.

Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, Усачёва,В.О. Музыкальное искусство. 4класс: методическое пособие/ Усачёва, В.О, Л.В. Школяр, Школяр В.А.- М.: Вентана- Граф, 2013.

Рабочая Программа По Музыке 3 Класс Красильникова

6 Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по музыке (1-4 классы) построена и реализуется на основе следующих документов: 1. Закон Министерства образования и науки Российской Федерации «Об Образовании» 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 классы) (Утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. Приказов от 26 ноября 2010 г.

1241, от 22 сентября 2011 г. Авторская программа «Музыкальное искусство - концепция «Начальная школа 21 века», под редакцией Н.Ф. Виноградовой ( авторы Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А.) 4.

Примерная программа начального общего образования по музыке, созданная на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования начальной школы. Федеральный перечень учебников, рекомендованных ( допущенных ) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования в учебном году. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с ФГОС 7. Образовательная программа ГБОУ школы Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённый приказом Минобразования РФ 9. Учебный план ГБОУ школы 593 на учебный год.

7 Целью уроков музыки в начальной школе является воспитание у учащихся музыкальной культуры как части их общей духовной культуры, где содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во всём богатстве его форм и жанров художественных стилей и направлений. Основные задачи уроков музыки: 1. Развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию и пониманию музыкальных произведений; образного мышления и творческой индивидуальности; 2. Овладение навыками умениями, навыками, способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение и игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-пластическая и вокальная импровизация); 3. Развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти 4.

Воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, к своему народу, Родине, уважение к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству 5. Воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности; 6. Освоение знаний о музыке как виде искусства, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка и образности, о фольклоре и лучших произведениях классического наследия и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества; 7.

Формирование устойчивого интереса к музыке и различным формам ее бытования. 8 Общая характеристика предмета Первая ступень музыкального образования закладывает основы музыкальной культуры учащихся. Учебный предмет «Музыка» призван способствовать развитию музыкальности ребенка, его творческих способностей; эмоциональной, образной сферы учащегося, чувства сопричастности к миру музыки. Ознакомление в исполнительской и слушательской деятельности с образцами народного творчества, произведениями русской и зарубежной музыкальной классики, современного искусства и целенаправленное педагогическое руководство различными видами музыкальной деятельности помогает учащимся войти в мир музыки, приобщаться к духовным ценностям музыкальной культуры. Разнообразные виды исполнительской музыкальной деятельности (хоровое, ансамблевое и сольное пение, коллективное инструментальное музицирование, музыкально-пластическая деятельность), опыты импровизации и сочинения музыки содействуют раскрытию музыкально-творческих способностей учащегося, дают ему возможность почувствовать себя способным выступить в роли музыканта. Предмет «Музыка» направлен на приобретение опыта эмоционально-ценностного отношения младших школьников к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на усвоение первоначальных музыкальных знаний, формирование умений и навыков в процессе занятий музыкой.

Особое значение в начальной школе приобретает развитие эмоционального отклика на музыку, ее образного восприятия в процессе разнообразных видов активной музыкальной деятельности, прежде всего исполнительской. Занятия музыкой способствуют воспитанию и формированию у учащихся эмоциональной отзывчивости, способности сопереживать другому человеку, творческого самовыражения, художественного творческого мышления, воображения, интуиции, трудолюбия, чувства коллективизма. Формирование целостной системы представлений об искусстве и жизни, а также певческих, инструментальных и дирижерскоисполнительских умений и навыков является важнейшим средством музыкально-воспитательного процесса, способствующим развитию художественного мышления и нравственно-эстетического сознания личности. Поэтому формирующиеся знания, умения и навыки не должны занимать место основной цели в программе по музыке и быть преимущественным объектом оценки, критерием учебно-воспитательного процесса. Главным результатом уроков музыки является переход к новому внутреннему состоянию ребенка, которое называется одухотворенностью, и воспитание ценностных отношений к музыке и жизни.

Важнейшей особенностью данной программы является её тематическое построение. Для каждой четверти учебного года определяется своя тема. Постепенно и последовательно усложняясь и углубляясь, она раскрывается от урока к уроку. Между четырьмя четвертями и между всеми годами обучения также осуществляется внутренняя преемственность. Тематическое построение программы создаёт условия для достижения цельности урока, единства всех его элементов, а также дает возможность достаточно свободно заменять одно произведение другим с аналогичными художественно-педагогическими задачами.

9 Содержание учебного материала Содержание программы предмета «Музыка» реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и опирается на развивающее музыкальное образование и деятельностное освоение искусства.